Category: Special Education

By Marilyn Harvey

ISBN-10: 0907095097

ISBN-13: 9780907095095

ISBN-10: 1291981071

ISBN-13: 9781291981070

concentrating on vanity this name is designed to elevate wisdom between youngsters of taking care of their very own psychological health and wellbeing and inspiring them to help others experiencing psychological illnesses. it's a source financial institution containing: exploration of the character of vanity; 10 actions you should use or adapt to a number occasions to extend younger people's knowing of vanity; and case learn illustrating a profitable undertaking. It helps younger people's studying of things affecting their vanity. It contains easy methods to increase degrees of self-confidence.

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By Claudia Zeller

ISBN-10: 3638880664

ISBN-13: 9783638880664

Examensarbeit aus dem Jahr 2001 im Fachbereich Pädagogik - Heilpädagogik, Sonderpädagogik, be aware: 1,0, Universität zu Köln (Staatliche Prüfungsamt für Erste Staatsprüfungen für Lehrämter an Schulen in Köln), fifty nine Quellen im Literaturverzeichnis, Sprache: Deutsch, summary: Das Pferd verhält sich gänzlich echt, wobei eine ehrliche, offene und vertrauensvolle Beziehung zum Lernförderer und die Kongruenz des Lernförderes nach becoming (vgl. ebd. 1993, S. ninety one) Voraussetzungen sind, um Verhaltensauffällige "...als Pädagoge zu motivieren, sozial akzeptiertes Verhalten einzuüben und zu praktizieren." (ebd.)

Um additionally überhaupt pädagogisch wirksam werden zu können, muß dem Lernförderer sein individuelles Menschenbild und das sich daraus für ihn ergebende Wertesystem bekannt sein. Da hieraus die pädagogische Vorgehensweise und in meinem Fall die Überzeugung von der Wirksamkeit des Pferdes als Lernhelfer im Sinne der S.f.E wie auch die artwork seines Einsatzes zur Förderung Verhaltensauffälliger resultieren, beginnt die vorliegende Arbeit mit der Darstellung des Humanistischen Menschenbildes.
Neben einer hieraus resultierenden Erklärung zur Genese von Verhaltensauffälligkeit werden wissenschaftstheoretische Ansichten zur Entstehung betrachtet, woraus die pädagogische Grundeinstellung personenzentrierter Förderung hervorgeht. Es wird geschildert, welche Voraussetzungen erfüllt sein müssen, damit Verhaltensauffällige auf ihr auffälliges Verhalten verzichten können, welche pädagogischen Ziele und welche Methode ihrer Realisierung mit resultierenden Bedingungen und Förderansatzmöglichkeiten hieraus hervorgehen.

Und warum insbesondere Pferde in ihrem Einsatz zum HPR und HPV auf Verhaltensauffällige so stark wirken, daß die Heranwachsenden neue Verhaltensformen aufbauen können. Demgemäß begründet folgen die beiden unterschiedlichen Ansätze des Einsatzes von Pferden im HPR und HPV. Außerdem wird den Ursachen der durch eine Kombination der beiden Ansätze zu erzielenden signifikanten Lernerlebnisse nachgegangen.

Es folgen die sich aus dem humanistischen Verständnis ergebenden im HPR und HPV zu erfüllenden Grundvoraussetzungen, das übergeordnete Erziehungsziel des HPV und HPR im Hinblick auf Verhaltensauffällige, das aus dem Erziehungsziel hervorgehende zu praktizierende Pädagogenverhalten, der wirksame Stundenstil und die durch ihn ermöglichte Lernmethode. Anschließend wird auf die praktische Vorgehensweise, den Aufbau einer Voltigierstunde and so forth. eingegangen. Es werden Überlegungen zu möglichen Durchführungsarten HPR und HPV angestellt und die Bedingungen, unter denen beides an Schulen durchgeführt werden kann, aufgezeigt. Die Arbeit endet mit einer Zusammenfassung der materiellen Voraussetzungen des HPV/R und einem abschließenden Resümee.

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By Björn Thormann

ISBN-10: 3639429133

ISBN-13: 9783639429138

Examensarbeit aus dem Jahr 2002 im Fachbereich Pädagogik - Heilpädagogik, Sonderpädagogik, word: 2,0, Humboldt-Universität zu Berlin (Rehabilitationswissenschaften), Sprache: Deutsch, summary: In den Empfehlungen der Kultusministerkonferenz zum Förderschwerpunkt Sprache, die am 26.06.1998 beschlossen wurden, wird das Recht der sprachbehinderten Kinder und Jugendlichen auf eine schulische Bildung und Erziehung, die ihren jeweiligen persönlichen Möglichkeiten entspricht, als vordringlichstes Ziel und damit Aufgabe der Sonderpädagogischen Förderung festgestellt. Weiter heißt es wörtlich: "Es soll erreicht werden, daß die Kinder und Jugendlichen über einen dialoggerichteten Gebrauch Sprache aufbauen und ausgestalten, diese in Bewährungssituationen anwenden, sich als kommunikationsfähig erleben und lernen, mit sprachlichen Beeinträchtigungen und deren Auswirkungen umzugehen" (KMK 1998).

Um das Ziel einer bestmöglichen Förderung verwirklichen zu können, sollen die Lehrer in der Erziehung und beim Unterricht folgende von der Kultusministerkonferenz vorgegebene Prinzipien berücksichtigen:

"Erziehung und Unterricht zielen auf den Erwerb von Wissen, die Entwicklung von Fähigkeiten und Fertigkeiten unter erschwerten sprachlichen Bedingungen sowie den Aufbau von Einstellungen und Haltungen. Die Förderbedürfnisse der Schülerinnen und Schüler machen eine spezifische Gestaltung der Erziehungs- und Unterrichtsangebote notwendig. Es müssen insbesondere kommunikationsförderliche Erziehungs- und Unterrichtsangebote und -zusammenhänge hergestellt werden, in denen sich die Schülerinnen und Schüler mit ihren Fähigkeiten und Neigungen, mit ihren Motiven, Fragen und Zielvorstellungen als handelnde Personen erleben und begegnen sowie Interesse an der Weiterentwicklung ihrer sprachlichen Handlungskompetenzen aufbauen können" (KMK 1998).

Wird dem Lehrer mit dem Hinweis, seinen Unterricht kommunikationsfördernd zu gestalten, eine Möglichkeit angeboten, um seine Stunden effektiver durchzuführen? Oder erfordert der conversation mit den Schülern vom Lehrer mehr als sich nur methodisch darauf einzulassen? Warum empfiehlt überhaupt die Kultusministerkonferenz einen dialoggerichteten Unterricht bei sprachbehinderten Schülern?
[...]

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By Ruby Radburn

ISBN-10: 0863886744

ISBN-13: 9780863886744

forty eight actions that discover emotional concerns via drawing. for lots of childrens, drawing is a extra satisfying job than writing. those actions and worksheets use drawing because the foundation for exploring emotional matters and selling kid's emotional literacy. The publication is meant for somebody who spends time with kids, together with lecturers, studying mentors, therapists and oldsters. it really is organised in 3 sections: vainness - The actions during this part advertise a favorable feel of self by means of supporting little ones to spot their strengths and personal tastes, their achievements and aspirations, the folks and issues they price. some of the actions creatively discover a feeling of private strength, whatever that youngsters of this age have little chance to do. figuring out this idea is helping them to take accountability for his or her feelings and activities. feelings - during this part youngsters determine and outline quite a lot of emotions, increasing their emotional vocabulary past the fundamental 'happy', 'sad' or 'angry'. extra advanced emotions equivalent to jealousy, satisfaction and embarrassment are tested, and kids are inspired to outline those emotions in either phrases and drawings, and during own adventure. whilst teenagers comprehend what motives powerful emotional reactions, they're higher capable of deal with their emotions in a suitable method. Empathy - those actions motivate youngsters to contemplate different people's emotions and personal tastes, and to imagine from diverse views. a few provide particular viewpoints to target equivalent to an previous girl, a toddler or an alien. Others advertise empathetic talents resembling listening. for every job the directions comprise a truly acknowledged goal, a recommended define of ways to behavior the task and non-compulsory follow-on principles. Flexibility is primary to the layout: the actions can stand by myself or be integrated into an emotional literacy programme. the completed drawings could be displayed or stored through teenagers as a visible reminder in their studying. contains unfastened CD Rom containing the total e-book in color. Age: 4-11.

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By Barbara Riddick,Angela Fawcett

ISBN-10: 0415477581

ISBN-13: 9780415477581

This ebook reinforces the necessity for figuring out and aid for children
with dyslexia from mom and dad and academics, but additionally the significance of the
children's personal realizing in their strengths and weaknesses in order
to fulfil their potential.  it's going to be advised analyzing for all
those thinking about dyslexia. - Professor Angela Fawcett, Director of the Centre for baby study, Swansea University


What is it like residing with dyslexia on a daily basis?


Based on interviews with dyslexic youngsters and their households, this insightful booklet provides first-hand bills of the way dyslexia impacts the kids themselves and the folks round them.


Living with Dyslexia, moment Edition areas the unique interesting findings in the context of present learn and perform within the united kingdom, Europe, Australia and america. The author:




  • examines problems with self assurance and self-esteem;



  • explores the coping innovations followed via youngsters and adults with dyslexia;



  • investigates the concept that of dyslexia-friendly schools;



  • studies how kids have been first pointed out as having dyslexia, and the social and emotional problems they encountered;



  • offers suggestions on how lecturers and oldsters can most sensible aid kids with particular studying difficulties;



  • considers the cognitive, academic, social and emotional views to ensure that academics and oldsters to realize a greater realizing of dyslexia.

This new version presents an up to date account of cognitive examine and examines very important alterations in terms of exact academic wishes coverage and perform within the final ten years, together with the Revised SEN Code of perform (2001), elimination limitations to success (2004) and the nationwide Literacy approach (2006).


Living with Dyslexia recognises that the voices of kids with dyslexia are more and more very important in constructing sturdy academic perform and makes an immense contribution to the literature on dyslexia.

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By Sabrina Weber

ISBN-10: 3656071454

ISBN-13: 9783656071457

Studienarbeit aus dem Jahr 2003 im Fachbereich Pädagogik - Heilpädagogik, Sonderpädagogik, Humboldt-Universität zu Berlin (Institut für Rehabilitationswissenschaften), five Quellen im Literaturverzeichnis, Sprache: Deutsch, summary: Nach der strafrechtlichen Definition versteht guy unter Jugendkriminalität Straftaten, die von strafmündigen Personen begangen wurden, welche zur Tatzeit 14 aber noch nicht 18 Jahre (Jugendliche) bzw. 18 aber noch nicht 21 Jahre alt waren (Heranwachsende). Dabei ist zu beachten, dass es nicht die Jugendkriminalität gibt, da sehr unterschiedliche Tatmuster und deren Bedeutung auftreten können. Bewertungen von Handlungen als kriminell sind abhängig von wandelbaren und sich verändernden Normen und Erwartungen der Gesellschaft. Überdies gibt es verschiedene Ebenen der Wahrnehmung der Jugendkriminalität. Da wären zunächst die prinzipiell strafrechtsrelevanten Handlungen, bei denen es jedoch auch vorkommen kann, dass sie gar nicht angezeigt, additionally nicht als kriminell wahrgenommen werden, oder aber einer Überbewertung ausgesetzt werden. Weiterhin gibt es die polizeilich registrierte Jugendkriminalität, welche die Tatverdächtigenzahlen wiedergibt, und die abgeurteilten oder verurteilten Straftaten. (vgl. Kastner / Sessar 2001)

Die öffentliche Vorstellung von Jugendkriminalität wird wesentlich durch öffentliche Debatten und Medien beeinflusst. Die laufende Diskussion in den Medien über Regeln und Normen, über soziale Erwartungen, wie sich Jugendliche zu verhalten haben, um diesen zu entsprechen, sowie darüber, used to be als jugendliches Fehlverhalten gilt, führt zu einer veränderten Aufmerksamkeit gegenüber Jugendlichen, zu Schwankungen in der Kriminalitätsfurcht sowie zu veränderter Anzeigebereitschaft. Dies hat wiederum Auswirkungen auf die polizeilich registrierte Jugendkriminalität und beeinflusst die Schwerpunktsetzungen der Kriminalitätskontrolle. Auf der Hand liegt, dass verstärkte oder verringerte Polizeikontrolle zu veränderten Tatverdächtigenzahlen führt. (vgl. Kastner / Sessar 2001)

Fraglich ist jedoch, warum gerade die Jugendkriminalität im Mittelpunkt des öffentlichen Interesses steht. Auffällig ist nach Meinung der Mehrheit der Mitglieder der Enquete- Kommission der Hamburger Bürgerschaft schon die Stigmatisierung durch den Begriff „Jugendkriminalität“, der meist auch noch mit einem bestimmten Handlungsmuster, häufig dem von Gewaltdelikten, verbunden und am Persönlichkeitsmerkmal adjust festgemacht wird. Bezeichnungen wie Männer- oder Erwachsenenkriminalität werden demgegenüber gar nicht erst benutzt und es gibt auch keine typische Erwachsenenkriminalität, wohingegen oft von typische Jugendkriminalität ausgegangen wird. [...]

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By David H Hargreaves,Stephen Hester,Frank J Mellor

ISBN-10: 0415506921

ISBN-13: 9780415506922

ISBN-10: 1138008303

ISBN-13: 9781138008304


A huge variety of students are, or are at risk of develop into, disaffected with their education. during this accomplished account of the matter, Ken Reid means that tuition can and may do even more to avoid and triumph over disaffected behaviour, as manifested by means of such components as absenteeism, disruption and underachievement. The booklet covers disruptive behaviour in its broader context and examines the quest for an evidence inside of faculties themselves. Formal and multidisciplinary ways to the matter also are totally handled. the writer has drawn on his significant tuition and study adventure and the ebook is definitely illustrated with examples and case histories.



Ken Reid argues that questions about attitudes and ways in instructing and in pastoral care galvanize a persevered problem, and stresses that if such questions are usually not confronted squarely the long-germ analysis for secondary schooling in Britain can be bleak. academics in education and all these all for the schooling and welfare of inauspicious or deprived childrens, in particular academics, heads and social employees, will locate Disaffection from School either tough in its research and useful in its feedback.

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By Collette Drifte

ISBN-10: 1849201579

ISBN-13: 9781849201575

ISBN-10: 1849201587

ISBN-13: 9781849201582

Written with either new and skilled practitioners in brain and jam-packed with sensible recommendation, feedback, case reviews and precious photocopiable fabrics, this re-creation of a much-loved booklet may help all SENCOs (Special academic wishes Co-ordinators) achieve what's frequently a really challenging position.

Providing lots of support with making plans and time-management, this booklet comprises every thing you want to learn about your function, info at the present executive rules reminiscent of each baby issues (ECM) and the Early Years starting place degree (EYFS) and assembly the Early Years specialist prestige (EYPS) criteria for helping teenagers with extra wishes.

New to this moment variation are:

-a CD-ROM containing photocopiable fabrics

-PowerPoint shows for supply of in-service training

-advice on inter-agency operating and inter-professional practice

-more assistance on operating in partnership with parents

-guidance on imposing the Early Years origin degree (EYFS) for all children

-case stories together with a number of within the delivery to three age range

A must-have for brand new and busy SENCOs operating in reception periods, nursery faculties, playgroups or the other early years surroundings operating with the beginning to 7 age variety, this publication can be worthy for these learning for a starting place measure in Early adolescence Care and schooling and for these practicing Early Years specialist prestige (EYPS).

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By Sofia Markgraf

ISBN-10: 3668278652

ISBN-13: 9783668278653

Studienarbeit aus dem Jahr 2015 im Fachbereich Pädagogik - Heilpädagogik, Sonderpädagogik, word: 1,3, Justus-Liebig-Universität Gießen, Veranstaltung: Weiterbildungskurs „Lehramt an Förderschulen“ Fachrichtung Erziehungshilfe, Sprache: Deutsch, summary: Die folgenden Ausführen begründen die Effektivität einer schulischen Einbindung des Präventionsprogramms „Balu und Du“ für o. g. Kinder, damit sie sich trotz widriger Umstände gemäß ihrer positiven Anlagen entwickeln können.

Folgende Fragen spielten bei der Entwicklung dieser Arbeit eine zentrale Rolle: Wie kann ich in meiner zukünftigen Arbeit als Beratungslehrerin möglichst frühzeitig Kinder mit ungünstigen Entwicklungsprognosen unter anderem aus benachteiligten Familien mit einer sinnvollen präventiven Maßnahme unterstützen? Wie erreiche ich die Familien dieser Kinder, die dringend Unterstützung benötigen, ohne dass sich die Eltern in ihrer schwierigen Lebenssituation überfordert fühlen und erst gar nicht „mit ins Boot springen“? Wie kann guy die Resilienzfähigkeit von Kindern fördern?

Gemeint sind Kinder, die unterschiedlichen Risikofaktoren ausgesetzt sind wie beispielsweise Migrationshintergrund, Armut, in Trennung lebende Eltern, Gewalter-fahrung, (psychisch) kranke Eltern, Suchtproblematik eines Elternteils sowie prä-/perinatale Komplikationen. Es geht um Kinder, denen es neben sozialen Kompetenzen häufig auch an grundlegenden foundation- und Alltagskompetenzen mangelt.

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By Daniel Reichelt

ISBN-10: 3638701867

ISBN-13: 9783638701860

Examensarbeit aus dem Jahr 2003 im Fachbereich Pädagogik - Heilpädagogik, Sonderpädagogik, notice: 1,5, Pädagogische Hochschule Ludwigsburg (Sonderpädagogik in Reutlingen), Sprache: Deutsch, summary: Dieses Buch behandelt die besondere scenario von Familien mit einem style mit Behinderung. Es zeigt die Veränderungen und Auswirkungen auf, die die Geburt eines behinderten Kindes für die Familie mit sich bringt und gibt einen Einblick in den Prozess der Auseinandersetzung mit dieser state of affairs. Dabei wird gesondert auf die verschiedenen Familienmitglieder eingegangen.

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